Was ist zu beachten bei der Einführung eines kommunalen Bildungsmanagements?

So unterschiedlich wie die einzelnen Kommunen sind auch die Herausforderungen, die sie zu meistern haben. Deshalb werden auch die bildungspolitischen Schwerpunktsetzungen und daraus folgend die Anforderungen an ein datenbasiertes kommunales Bildungsmanagement (DKBM) von Kommune zu Kommune sehr verschieden sein. Doch auch wenn die Ziele beim DKBM unterschiedlich sein mögen, so ist der Weg dorthin vielfach ein vergleichbarer Prozess. Denn aus den praktischen Erfahrungen im Rahmen des Programms „Lernen vor Ort“ lässt sich eine bewährte Abfolge von Teilschritten für die erfolgreiche Einführung eines DKBM ableiten.

Bei den Toolkits handelt es sich um einen Mix aus Veranstaltungsformaten, Methoden, Techniken, Modellen und Checklisten, die Ihnen mehr Sicherheit für die Wahrnehmung Ihrer Aufgaben geben.

In Toolkit I stellt die DKJS unter anderem Analyseworkshops, die Stakeholderanalyse und Tipps für die erste Sitzung des kommunalen Steuerungsgremiums vor.

Das Toolkit II befasst sich mit der SWOT- und der Projektumfeldanalyse und nimmt das Themenfeld der Gestaltung und Planung von Wirkung unter die Lupe.